26 人
高效时间管理基本法则 (必修)
授课老师:MTP专案讲师,清华大学基础工业训练中心客座教授,暨南大学管理学院客座教授。
不能管理好时间,就什么都不能管理。本课程全面分析高效时间管理的“七项铁律”和三大基本法则,从而帮员工轻松摆脱低效率工作状态的桎梏。
高效工作的时间管理工具 (必修)
授课老师:白建 华南理工大学MBA校外导师。
现代管理大师彼得·德鲁克曾说:“不能管理时间,便什么都不能管理。”可见,学会科学地管理自己的时间,是我们能始终保持高效工作状态的重要保证。本课程将立足高效工作的时间管理,通过介绍ECRS等高效时间管理工具,旨在帮助大家充分利用时间,从而提高工作效率。
高效达成目标的方法与措施 (必修)
授课老师:刘靖 实战型培训专家、北京大学汇丰商学院兼职教授、国务院国资委研究中心特聘讲师。
如果把实现目标的过程想象成一段旅程,那么目标就是你要去的目的地,方法就是你所选择的路线和所搭乘的交通工具;也就是说如果我们想要高效地达成目标,我们就要掌握相应的高效的方法,并在执行过程中不断地进行检查和总结,发现问题并及时修正改善。
高效工作习惯培养的步骤 (必修)
授课老师:白建 华南理工大学MBA校外导师。
有这样这一句话:“开始是我们培养习惯,后来是习惯成就我们。”习惯的养成,会慢慢变成我们的性格。所以如果我们想要使始终如一的进行高效地工作,我们就需要培养一个好的习惯,使其变成我们的一份终身财产。本课程将通过分析培养好习惯的重要性,依次对培养习惯的七个步骤进行解析,帮助大家成功培养好的习惯。
“不变”的领导力是“高素质专业化” (必修)
授课老师:
现任中国大连高级经理学院特聘签约教授,上海交通大学客座教授,中国石油天然气集团有限公司外部董事,国家能源投资集团有限责任公司外部董事,鲁迅文化基金会特邀顾问,中国马克思主义研究基金会顾问,上海市党建研究会党建智库专家。
2003年至2014年任宝钢集团有限公司党委书记、副董事长。曾任上海市宝山区委书记,金山区委书记,上海市委组织部副部长,市委副秘书长。
本课程在加快实现中国现代化的背景下,从以下三方面深入了解“不变”的领导力是高素质专业化。第一,高素质的核心是使命感;第二,专业化的主要内容是决策、执行和育人用人能力;第三,实现“高素质专业化”须加强自我管理。
“变”的领导力是深化改革能力 (必修)
授课老师:刘国胜
现任中国大连高级经理学院特聘签约教授,上海交通大学客座教授,中国石油天然气集团有限公司外部董事,国家能源投资集团有限责任公司外部董事,鲁迅文化基金会特邀顾问,中国马克思主义研究基金会顾问,上海市党建研究会党建智库专家。
2003年至2014年任宝钢集团有限公司党委书记、副董事长。曾任上海市宝山区委书记,金山区委书记,上海市委组织部副部长,市委副秘书长。
本课程从以下三方面强调国有企业领导干部的领导力要聚焦到深化改革的能力。第一,要牢牢把握国有企业改革方向;第二,做到信息化与深化改革深度融合;第三,深化改革考验领导者解难题能力。
制胜新经济:掌握领导力新要素 (必修)
授课老师:文金言 中国大连高级经理学院讲座教授,中国大数据专家委员会副主任,IBM美国总部行业应用总设计师,在设计行业解决方案和提供咨询服务方面积累了40多年的实践经验。文先生先后在IBM公司的前沿研究、设计开发、技术实施、客户服务、行业应用、解决方案设计和顾问咨询等部门工作,成功完成众多工程项目并多次获公司最高技术成就奖。
数字经济时代,企业传统的组织模式、管理模式以及商业模式正在发生巨大的变化,企业领导者面临着前所未有的挑战,传统领导力已不能适应企业的发展需要。本课程重点围绕领导者的素质能力、思维方式、实践经验和领导方法等内容,介绍新经济时代领导力的新要素,帮助学员实现“华丽转身”。
新时代、新网络、新素养:领导干部应当具备的网络素养(一) (必修)
授课老师:张瑜 清华大学马克思主义学院教研系列长聘副教授,博士生导师。
新时代,随着互联网的普及和信息技术的飞速发展,提升执政能力和加强网络监管的呼声高涨,对领导干部的网络素养提出更高要求。本课程首先主要介绍增强政治责任意识的内容,包括网络意识形态战略和网络强国战略。接着,着重讲解认知网络信息环境的内容,包括三类典型场域及其内在机制。然后,重点讲述如何走好网络群众路线。
新时代、新网络、新素养:领导干部应当具备的网络素养(二) (必修)
授课老师:张瑜 清华大学马克思主义学院教研系列长聘副教授,博士生导师。
新时代,随着互联网的普及和信息技术的飞速发展,提升执政能力和加强网络监管的呼声高涨,对领导干部的网络素养提出更高要求。本课程首先重点讲解提升危机应对能力的相关内容,包括危机内涵和网络舆论危机应对四大举措。最后,主要讲述树立网络安全观念的相关内容,包括工作信息安全、个人信息安全、社交网络公共、网络风险隐私保护意识以及网络时代的媒介形象塑造。